Unterrichtsvorschläge

Begriffslexikon

In Arbeitsgruppen lernen die Schülerinnen und Schüler Begriffe zur Geschlechtsidentität und sexuellen Orientierung kennen. Sie tauschen sich über ihr Verständnis der jeweiligen Begriffe aus.
Die Lehrperson moderiert ein Unterrichtsgespräch, in welchem alle Definitionen genannt, diskutiert, eventuell erweitert und kommentiert werden.

Deutsch: Homosexualität in einem Gedicht

Nach einer Besprechung der Gattung Lyrik wird der Text „Herbert“ von Ludwig Hirsch gelesen. Anschließend bearbeiten die Schülerinnen und Schüler in Einzelarbeit die Frage: „Ist das Liebeslyrik?“

Did you see that? Est-ce que tu as vu ça?

Anhand von Arbeitsbögen, die Alltagssituationen schildern, in denen Lesben, Schwule oder Transvestiten vorkommen, erstellen die Schülerinnen und Schüler darüber kurze Dialoge in einer Fremdsprache.

Die Regenbogenfahne

Die Schüler_innen erhalten ein AB, in welchem die Bedeutung der einzelnen Farben erläutert werden. Vertiefende Fragen im Anschluss (siehe AB), die schriftlich oder mündlich beantwortet werden können, tragen dazu bei die Vielfalt der Lebensweise der Schwulen und Lesben zu erkennen. Im Anschluss werden die SuS dazu aufgefordert, eine eigene Fahne zu entwerfen, die persönliche Aussagen über eigene Interessen, Lebensbereiche darstellt

Englisch: Gays and Jobs

Die Schüler/innen lesen zwei Zeitungsartikel, in denen Fälle genannt werden, bei denen die sexuelle Orientierung der Betroffenen zu Konflikten in ihrem Arbeitsfeld führte. Die Texte dienen als Basis für die sich anschließenden Diskussionsfragen, die in Kleingruppen besprochen werden können.

Individuen-Spiel

Spielerisch erkennen die Schüler/innen, dass sie sich in vielen Punkten von anderen unterscheiden und dass alle Menschen "anders" sind.

Lesben, Schwule und die Werbung

Die Schüler_innen entwickeln in Kleingruppen Werbespots für Lesben und Schwule. Sie führen die Spots als Sketche auf und diskutieren im Anschluss in der Klasse darüber.

Mein bester Freund / Meine beste Freundin

Wie reagiert man, wenn sich die beste Freundin / der beste Freund outet? Die Schüler/innen beantworten verschiedene Fragen zu dieser Situation und reflektieren so ihre Einstellung.

Migrantinnen / Migranten und Homosexualität

Die Schüler/innen beschreiben den Inhalt, die Gestaltung und Botschaft eines Plakates, das sich an junge lesbische Migrantinnen richtet, und versetzen sich mithilfe eines Rollenspiels und eines Leserbriefes in die Lage dieser Gruppe.